Ο κ. Μήτρου εκτιμά πως, μέχρι το τέλος Νοεμβρίου θα έχει οριστικοποιηθεί το ποια σχολεία θα κατασκευαστούν τα τρία οικόπεδα, μας δίνει μια «εικόνα» της οικονομικής κατάστασης των σχολικών επιτροπών, ενώ αναφέρει πως έχει ξεκινήσει ο αντισεισμικός έλεγχος των σχολικών κτιρίων.

Η ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ

Ερ. Κύριε Μήτρου, κατ’ αρχάς πείτε μου σε ποιο επίπεδο βρίσκεστε για την αναζήτηση αγοράς οικοπέδων για ανέγερση νέων σχολικών μονάδων;

Μ.Μ.: Αυτή τη στιγμή, γίνεται πάλι η πρόσκληση ενδιαφέροντος για τα οικόπεδα. Προσπαθούμε να ολοκληρώσουμε τη διαδικασία για όλο το νησί, να χαρτογραφήσουμε τις ανάγκες των σχολικών μονάδων που θα χρειαστούν τουλάχιστον για τα επόμενα 50 χρόνια γιατί υπάρχει μια ραγδαία αύξηση πληθυσμού στην Κω και ταυτόχρονα μαθητικού πληθυσμού. Έχουν βρεθεί τρία οικόπεδα μέχρι τώρα.

Ερ: Αυτά τα οικόπεδα σε ποιες περιοχές έχουν βρεθεί;

Μ.Μ.: Στην Κω, στον Δίκαιο και στην Αντιμάχεια. Ολοκληρώνεται η αξιολόγησή τους, για να δούμε σε τι κατάσταση βρίσκονται και εάν μπορούμε σε αυτά τα κάνουμε εκπαιδευτήρια.

Ερ: Το ΦΕΚ για την ίδρυση του 3^ου Γυμνασίου έχει βγει;

Μ.Μ.: Ναι, βεβαίως έχει βγει.

Ερ: Ποιες είναι οι ενέργειές σας για την εξεύρεση χώρου που θα κατασκευαστεί το 3^ο Γυμνάσιο;

Μ.Μ.: Αυτή τη στιγμή προσπαθούμε να βρούμε οικόπεδο.

Ερ: Δηλαδή, αυτό το οικόπεδο που μου είπατε για την Κω, δεν αφορά στο 3^ο Γυμνάσιο;

Μ.Μ.: Θα πρέπει να το αξιολογήσουμε για να δούμε εάν μπορεί να γίνει εκεί το 3^ο Γυμνάσιο ή να γίνει μικρότερη βαθμίδα εκπαίδευσης.

Ερ: Είπατε ότι έχετε ξεκινήσει την έρευνα για τις ανάγκες σε σχολική στέγη, δηλαδή, πόσα σχολεία χρειαζόμαστε σε όλο το νησί. Πότε εκτιμάτε ότι θα ολοκληρωθεί αυτή η έρευνα;

Μ.Μ.: Πιστεύω μέχρι το τέλος ή του άλλου μήνα, θα κάνει σχετικές ανακοινώσεις ο δήμαρχος για το τι θα κάνουμε με τα οικόπεδα που έχουμε βρει. Στην πορεία θα βρεθούν κι άλλα.

Ερ: Μέσα σε αυτό το πλαίσιο εξεύρεσης οικοπέδων έχετε εντάξει και το ΕΕΕΕ Κω το οποίο, όπως γνωρίζετε, αντιμετωπίζει σοβαρότατα προβλήματα;

Μ.Μ.: Βεβαίως και για το ΕΕΕΕΚ και για τα Ειδικά Σχολεία. Πρώτη μέριμνά μας για την Ειδική Αγωγή είναι Νηπιαγωγείο και Δημοτικό. Για το ΕΕΕΕΚ μάλιστα, η σκέψη  μας είναι να προχωρήσουμε και στο Ενωμένο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο και Λυκειακές τάξεις  (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ).

Ερ: Προς το παρόν, το συμπέρασμα είναι ότι, κάνετε ενέργειες για την ανεύρεση οικοπέδων αλλά ακόμα δεν έχετε καταλήξει.

Μ.Μ.: Όχι, δεν μπορούμε να καταλήξουμε κάπου, γιατί θα έρθουν κι άλλοι ενδιαφερόμενοι και πρέπει να αξιολογήσουμε τα οικόπεδα, σε ποιες περιοχές βρίσκονται, το κόστος κ.λ.π. Είναι διαδικασίες που θα γίνουν από το δήμο με την οικονομική επιτροπή, με επιτροπή αξιολόγησης, καταλληλότητας κ.λ.π.

Ερ: Με την ιδιότητα του προέδρου της σχολικής επιτροπής, ποιες πιστεύετε πως είναι οι ανάγκες μας σε σχολεία;

Μ.Μ.: Πιστεύω ότι, χρειαζόμαστε 3 με 4 Νηπιαγωγεία, ένα νέο Γυμνάσιο και ένα νέο Δημοτικό Σχολείο στην πόλη, χρειαζόμαστε Λύκειο και 2^ο Δημοτικό στο Ζηπάρι, αυτή τη στιγμή υπάρχει μια αυξητική τάση μαθητών όποτε θα χρειαστούμε και νέο Γυμνάσιο στο Ζηπάρι, οπωσδήποτε Δημοτικό Σχολείο στο Πυλί και στην Αντιμάχεια όπως και Γυμνάσιο στην Αντιμάχεια. Αυτά που σας λέω, είναι τα πιο βασικά. Από εκεί και μετά, μελετάμε εάν θα χρειαστούν και στις άλλες περιοχές του νησιού σχολεία.

Ερ: Μιας και αναφερθήκατε στις ανάγκες του Ζηπαρίου, πείτε μου, η υπόθεση  της εκκρεμότητας με το μισθωμένο κτίριο που φιλοξενεί το Λύκειο Ζηπαρίου έχει λυθεί.

Μ.Μ.: Όχι, δεν έχει λυθεί, υπάρχουν εκκρεμότητες και με αυτό ασχολείται η νομική υπηρεσία του δήμου. Είμαστε σε συνεχή παρακολούθηση. Πιστεύουμε ότι δεν θα υπάρξει καμία απαίτηση προς το παρόν.

Ερ: Κύριε Μήτρου, πώς δημιουργήθηκε το θέμα;

Μ.Μ.: Όπως είπε ο αντιδήμαρχος κ. Αβρίθης στο προηγούμενο δημοτικό συμβούλιο, είναι η μοναδική σύμβαση στην Ελλάδα η οποία έχει υπογραφεί με «βάρη» στην πλάτη του κτιρίου και το συμφωνητικό είναι επίσης το πρώτο στην Ελλάδα. Όπως σας είπα, έχει αναλάβει να λύσει το πρόβλημα η νομική υπηρεσία του δήμου και οι εμπλεκόμενες πλευρές.

Ερ: Πριν κάμποσο καιρό, ξεκίνησε ένα πρόγραμμα για τον αντισεισμικό έλεγχο υποδομών, μεταξύ των οποίων ήταν και τα σχολεία. Υπάρχει κάποια εξέλιξη;

Μ.Μ.: Ναι βεβαίως. Έχει ασχοληθεί η Πολεοδομία και το γραφείο του δήμου που έχει σχέση με τα κτίρια. Είμαστε ακόμα στη διαδικασία των ελέγχων.

Ερ: Γνωρίζετε πότε θα ολοκληρωθεί ο έλεγχος;

Μ.Μ.: Όχι, δεν το γνωρίζω αυτό. Εκτιμώ όμως ότι θα πάρει χρόνο.

Ερ: Ξεκινάει να λειτουργεί ή θα ξεκινήσει, το πρόγραμμα «σχολικά γεύματα». Για την Κω επιλέχθηκαν 4 σχολεία. Τα Δημοτικά Σχολεία Αντιμάχειας και Καρδάμαινας και το 1^ο και 6^ο Δημοτικά Σχολεία της πόλης. Γνωρίζετε πώς έγινε η επιλογή και πρακτικά πώς θα λειτουργήσει το πρόγραμμα στα σχολεία, διότι δεν υπάρχουν οι κατάλληλες υποδομές.

Μ.Μ.: Αυτή την επιλογή δεν την κάναμε εμείς. Όπως είπατε, σε κανένα σχολείο του νησιού μας δεν υπάρχει η κατάλληλη υποδομή όπως είναι η τραπεζαρία. Προφανώς τα παιδιά θα γευματίζουν είτε στον προαύλιο χώρο ή στις τάξεις τους ή σε κάποιον άλλο χώρο αν υπάρχει.

Ερ: Δηλαδή, οι του υπουργείου δεν συνεργάστηκαν με τους δήμους και τις κατά τόπους σχολικές επιτροπές;

Μ.Μ.: Δεν συνεργαστήκαμε. Μόνο πληροφοριακά οι σχολικές επιτροπές έδωσαν αριθμό μαθητών και τίποτε άλλο. Λογικά, θα συνεργάστηκαν με τα γραφεία της  Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης γιατί το πρόγραμμα προς το παρόν αφορά μόνο στα Δημοτικά Σχολεία. Αυτό που γνωρίζω είναι ότι, όσοι γονείς θέλουν να γευματίζουν τα παιδιά τους στο σχολείο θα υπογράφουν μια υπεύθυνη δήλωση. Τα γεύματα που θα περισσεύουν, θα επεκταθούν στα υπόλοιπα σχολεία.

Ερ: Για να έχουμε μια σαφή εικόνα των προκάτ αιθουσών διδασκαλίας, μπορείτε να μου πείτε πόσες έχουμε στα σχολεία του νησιού μας;

Μ.Μ.: Συνολικά έχουμε 31 αίθουσες προκάτ, εκ των οποίων οι 12 αφορούν στο πρόγραμμα της δίχρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Να σας πω ότι, οι προκατασκευασμένες αίθουσες έχουν προδιαγραφές από την ΚΤΥΠ Α.Ε., είναι αντισεισμικές, με ηχομόνωση και ασφαλείς για τα παιδιά. Δεν είναι λύση, αλλά ήταν η μοναδική αυτή τη στιγμή.

Ερ: Είναι λύση απελπισίας που δεν μας τιμά. Δείχνει ότι, διαχρονικά οι δημοτικές μας αρχές δεν είχαν κάνει αυτά που έπρεπε να κάνουν για να λύσουν το πρόβλημα της σχολικής στέγης.

Μ.Μ.: Συμφωνούμε απόλυτα. Έπρεπε να γίνεται ένας προγραμματισμός για τις σχολικές μονάδες κάθε πέντε χρόνια.

Ερ: Πάντως, το 3^ο Γυμνάσιο δεν μπορεί να θεωρηθεί Σχολείο.

Μ.Μ.: Αυτό το ότι, δεν είναι Σχολείο είναι λίγο λάθος, γιατί, για να δημιουργηθεί ένα Σχολείο, ειδικά της Β’ Βάθμιας Εκπαίδευσης,  πρέπει να ξεκινήσεις από την 1^η τάξη, την επόμενη χρονιά τη 2^η και μετά την 3^η τάξη. Μετά βγαίνει το οριστικό ΦΕΚ για τη νομιμοποίηση της διοικητικής απόφασης του σχολείου. Είναι ένας νόμος ο οποίος επικρατεί χρόνια στην Ελλάδα.

Ερ: Τελειώνοντας κ. Μήτρου, πείτε μου, ποιος είναι ο στόχος σας για το 2022 και πόσος θα είναι ο προϋπολογισμός σας;

Μ.Μ.: Δεν υπάρχει προϋπολογισμός σχολικής επιτροπής πουθενά στην Ελλάδα. Χρηματοδοτούμαστε μέσω των ΚΑΠ (Κεντρικοί Αυτοτελείς Πόροι) και ότι προσφέρει ο δήμος. Είμαστε μέσα στους 5-6 δήμους σε όλη τη χώρα που έχει προχωρήσει η χρηματοδότησή μας μέσω του ηλεκτροφωτισμού. Παίρνουμε το 25% από τα τέλη ηλεκτροφωτισμού που εισπράττει ο δήμος. 

Ερ: Για να έχουμε μια εικόνα, ποιο το ύψος του ποσού που πήρατε το 2020 και ποιο το 2021;.

Μ.Μ.: Για το 2020, από τους ΚΑΠ πήραμε, για την Α’ βάθμια 180.404,03 ευρώ και

για την Β’ βάθμια 147.611,26 ευρώ, ενώ από το δήμο πήραμε στις αρχές του χρόνου έκτακτη επιχορήγηση, λόγω πανδημίας, 180.000 ευρώ. Φέτος, παίρνουμε τα ίδια χρήματα από τους ΚΑΠ, ενώ ο δήμος έδωσε περίπου 290.000 ευρώ για την πρόσληψη περισσότερων καθαριστριών.

ΠΗΓΗ: ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ "ΣΤΑΘΜΟΣ ΣΤΗΝ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ"