Ο κ. Ψαράς ανέφερε πως, υπήρξαν απουσίες μαθητών και εκπαιδευτικών, αλλά οι σχολικές μονάδες υπερέβαλαν εαυτόν και προσπάθησαν με κάθε τρόπο να μειώσουν τις επιπτώσεις των απουσιών. «Ήταν μια χρονιά που μπορεί να μην ήταν η ιδανική, όπως θα θέλαμε, αλλά δεν ήταν με κλειστά τα σχολεία και προφανώς, το στοίχημα κερδήθηκε. Ανοιχτά σχολεία παρά το ότι ήμασταν πληγωμένοι από τα πολλά κρούσματα. Η μαθησιακή διαδικασία συνέχιζε με όσες και όσους ήταν παρόντες και παρούσες. Νομίζω ότι το τελικό ταμείο που κάνουμε τώρα σε σχέση με αυτό το θέμα, είναι το ισοζύγιο θετικό γιατί τα παιδιά έκαναν μια σχολική χρονιά έστω και τραυματισμένη, αλλά την έκαναν ολόκληρη» σημείωσε.
Όσο για το εκπαιδευτικό προσωπικό, ο κ. Ψαράς το έκρινε «επαρκές», αναφέροντας πως, το υπουργείο διόριζε τριμηνίτες εκπαιδευτικούς για να αντικαθιστούν αυτούς που έλλειπαν λόγω νόσησης.
Σχετικά με την ανακοίνωση της υπουργού Παιδείας για την επέκταση του ολοήμερου σχολείου έως τις 17:30 από τον Σεπτέμβριο, σε πιλοτική βάση, ο κ. Ψαράς μας ενημέρωσε πως, αυτό το πρόγραμμα θα εφαρμοστεί και στην περιοχής μας. «Το 50% των σχολείων του νομού μας θα λειτουργεί έτσι. Το μέτρο είναι οριζόντιο και αφορά όλες τις περιοχές της Δωδεκανήσου. Όμως, λεπτομέρειες για τη διοικητική του οργάνωση δεν έχουν εκδοθεί ακόμα. Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής αυτή τη στιγμή βρίσκεται σε μια φάση σχεδιασμού με όλα τα προαπαιτούμενα που είναι αναγκαία για να πετύχει αυτός ο θεσμός, τόσο σε εκπαιδευτικό προσωπικό όσο σε προγράμματα» σημείωσε.
Σε επισήμανσή μας ότι, τόσο για την επέκταση του ωραρίου όσο και για τα σχολικά γεύματα (στην περιοχή μας, για τα «σχολικά γεύματα» είχαν επιλεγεί 4 σχολεία. Τα Δημοτικά Σχολεία Αντιμάχειας και Καρδάμαινας και το 1ο και 6ο Δημοτικά Σχολεία της πόλης) δεν υπάρχουν οι κατάλληλες υποδομές, ήτοι, τραπεζαρίες, τραπεζοκόμοι, ειδικούς χώρους φύλαξης γευμάτων, κ.λ.π., ο κ. Ψαράς απάντησε: «Αυτός ο προβληματισμός μας είναι πάρα πολύ ορθός. Είναι γνωστό το ότι, η σχολική στέγη στη χώρα μας είναι μια δύσκολη εξίσωση η οποία για να μπορέσει να λυθεί, απαιτεί γενναία χρηματοδότηση με προγράμματα στην τοπική αυτοδιοίκηση ώστε με δική τους πρωτοβουλία να βρουν χώρους για να δημιουργηθούν καινούργια σύγχρονα διδακτήρια. Αυτό όμως, δημιουργεί το εξής ζήτημα: Εάν είναι να περιμένουμε να έχουμε πλήρως όλες τις συνθήκες που προϋποθέτουν για το ευρωπαϊκό κεκτημένο, να έχουν τα παιδιά τους χώρους τους κατάλληλους ώστε να έχουμε και την επέκταση χρονικά του ωραρίου αλλά και την επέκταση του προγράμματος των σχολικών γευμάτων, δηλαδή, αν περιμένουμε τις υποδομές να είναι 100% έτοιμες, καινούργιες και μεγάλες, δεν θα γίνει ποτέ καμία καινοτομία και κανένα πρόγραμμα. Θα μου πείτε, προκειμένου να έχουμε αυτές τις καινοτομίες θα πρέπει να τα κάνουμε εική και ως έτυχε; Όχι. Ο στόχος δεν είναι αυτός. Το 1ο και το 6ο δημοτικά σχολεία, αλλά και η Αντιμάχεια, είναι διδακτήρια που δεν είναι παλιά, είναι σύγχρονα, που σημαίνει ότι έχουν δυνατότητα με μια επιμέλεια του εκπαιδευτικού προσωπικού να δοθούν οι συνθήκες που απαιτούνται ώστε το γεύμα που έρχεται το μεσημέρι (13:45 – 14:15) να μπορεί να εξυπηρετηθεί». Παράλληλα, σημείωσε πως, κάποια παιδιά που δεν συμμετέχουν στο ολοήμερο παίρνουν το γεύμα τους στο σπίτι. «Είναι σημαντική συμβολή σε πολλές οικογένειες να ξέρουν ότι το παιδί το μεσημέρι θα φάει καλό, ποιοτικό και επαρκές φαγητό. Το ότι, οι συνθήκες δεν είναι ιδανικές, το αναγνωρίζουμε, αλλά πιο σημαντικό είναι το πιάτο το φαί» συμπλήρωσε, εκφράζοντας την άποψη πως, «η Πολιτεία αυτό που προσφέρει δεν είναι ελεημοσύνη. Είναι ένα δικαίωμα για τους γονείς. Το μενού ανά εβδομάδα και ανά εποχή, είναι από διατροφολόγους του Χαροκόπειου πανεπιστημίου».
Για το ωράριο των ολοήμερων (περίπου το 50% των σχολείων της Δωδ/σου λειτουργεί ως ολοήμερο), τα οποία υπό κανονικές συνθήκες λειτουργούν έως τις 16:00, ανέφερε ότι, φέτος λόγω του κορωνοϊού, κάθε σχολείο λειτουργούσε με ένα ευέλικτο ωράριο ανάλογα με τους εκπαιδευτικούς που διέθετε. «Σημαντικό ποσοστό των σχολείων της Κω, λειτουργούσε το ολοήμερο τουλάχιστον μέχρι τις 15:00» είπε χαρακτηριστικά ο κ. Ψαράς, ενώ υπήρξαν περιπτώσεις που κάποιο λειτουργούσε μέχρι τις 14:00 για ένα μικρό χρονικό διάστημα.
Τέλος, ζητήσαμε την άποψη του κ. Ψαρά, με την ιδιότητα του εκπαιδευτικού, να μας πει εάν, με δεδομένο ότι οι μαθητές έχουν και εξωσχολικές δραστηριότητες, λ.χ. ξένες γλώσσες, αθλητισμό, καλλιτεχνικά, μουσική, χορό, κ.λ.π., η επέκταση του ωραρίου έως τις 17:30 λειτουργεί υπέρ τους ή όχι. «Δεν συμφωνώ με την άποψη ότι το παιδί δεν μπορεί να μάθει μια ξένη γλώσσα στο σχολείο. Οργανωμένα, από τη δευτέρα και τρίτη γυμνασίου μπορεί να δώσει για το κρατικό πιστοποιητικό Β2. Για θέματα γυμναστηρίων, χορού και άλλων δραστηριοτήτων, έχετε δίκιο. Όμως, ένας σημαντικό αριθμός από δραστηριότητες εξωσχολικές, προσφέρονται στο σχολείο και εάν το πρόγραμμα επεκταθεί μετά τις 17:30 προφανώς θα περιλαμβάνει τέτοιες δραστηριότητες. Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής επεξεργάζεται ένα πρόγραμμα που θα καλύπτει, μετά τις 13:15 όπου αντιμετωπίζονται τα μαθήματα του αναλυτικού προγράμματος, μετά το ολοήμερο, και προφανώς θα υπάρχει χρόνος μελέτης – προετοιμασίας και δραστηριοτήτων αυτού του τύπου. Αυτό θα το αποφασίζει ο σύλλογος διδασκόντων με βάση τη διαθεσιμότητα του προσωπικού, δηλαδή, αν έχει πλεόνασμα ωρών σε γυμναστική ή γλώσσες κ.λ.π. Αυτό κάθε χρόνο θα εμπλουτίζει ένα “μπουκέτο” από προτάσεις που θα δίνει το σχολείο».
Τέλος, ρωτήσαμε τον κ. Ψαρά, εάν παρουσιάζεται μείωση μαθητών στην Α τάξη του δημοτικού σχολείου στην περιοχής μας, διότι, η υπουργός Παιδείας ανέφερε πως, πανελλαδικά υπάρχει μείωση κατά 16,5% με 17%. «Έχουμε μείωση, αλλά σε μικρότερο ποσοστό. Υπολογίζω αρκετά κάτω του 10%. Η μείωση αυτή σε ένα βαθμό μπορεί να αποδοθεί στην υπογεννητικότητα και σε ένα ίδιο ποσοστό, σε εμάς εδώ στα Δωδεκάνησα, μπορεί να αποδοθεί στο ότι, στη διετία του κορωνοϊού, ένα ποσοστό εργατικού δυναμικού αναγκάστηκε να φύγει είτε στο εσωτερικό είτε στο εξωτερικό. Όλο αυτό είχε μια επίπτωση στον αριθμό των νέων εγγραφών και γενικά στο μαθητικό μας δυναμικό. Το ποσοστό όμως, είναι πολύ μικρό. Να σας πω ότι, ο αριθμός των τμημάτων της Α τάξης είναι σχεδόν ο ίδιος με τα προηγούμενα χρόνια».
ΠΗΓΗ: ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΣΤΑΘΜΟΣ ΣΤΗΝ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ
