Γ. Παπαδομαρκάκης, προϊστάμενος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δωδ/σου: «Επιβάλλεται η κατασκευή τρίτου Γυμνασίου και ενός Ειδικού Σχολείου»
Χ. Ψαράς, προϊστάμενος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δωδ/σου:
«Η κτιριολογική επάρκεια στην Κω είναι οριακή»
Πάγιο αίτημα - επί σειρά ετών - της εκπαιδευτικής κοινότητας της Κω και των συλλόγων γονέων, είναι η κατασκευή νέων σχολικών μονάδων. Άπαντες γνωρίζουν πως, η ανάγκη για νέα σχολεία, αξιοπρεπή και ελκυστικά για τα παιδιά μας, είναι αδήριτη. Είναι υποχρέωση όλων των βαθμίδων διοίκησης, ήτοι, κράτους, περιφέρειας, δήμου.
Κι όμως. Κάθε χρόνο βρισκόμαστε αντιμέτωποι με την ίδια κατάσταση, κάθε χρόνο τα αιτήματα είναι «καρμπόν», όπως επίσης «καρμπόν» είναι και οι δεσμεύσεις των αρμοδίων για επίλυση του ζητήματος.
Φέτος δε, που λόγω της πανδημίας στο όλο πρόβλημα έχει προστεθεί και η αγωνία της μετάδοσης του ιού, γονείς, παιδιά και εκπαιδευτικοί είναι στα πρόθυρα νευρικής κρίσης!!!
Ο «Σ», επικοινώνησε με τους προϊσταμένους πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δωδ/σου, κ.κ. Χαράλαμπο Ψαρά και Γιάννη Παπαδομαρκάκη αντίστοιχα, προκειμένου να μας δώσουν στοιχεία για τη «δύναμη» των σχολικών μας μονάδων, όπως: πόσες είναι οι αίθουσες ανά σχολική μονάδα, πόσοι οι μαθητές και εάν υπάρχουν κενά, πόσα είναι. Παράλληλα, σχολιάζουν την κατάσταση
Να σημειώσουμε ότι, στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στο νησί μας, αντιστοιχούν
17 Νηπιαγωγεία και 12 Δημοτικά, ενώ στην δευτεροβάθμια 6 Γυμνάσια, 5 Λύκεια και το ΕΕΕΕΚ (Ειδικό Εργαστήριο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης & Κατάρτισης).
Το τραγικό της κατάστασης είναι πως, στα περισσότερα σχολεία, οι βοηθητικοί χώροι, οι βιβλιοθήκες, τα εργαστήρια, τα γυμναστήρια και τα γραφεία των εκπαιδευτικών, έχουν μετατραπεί σε αίθουσες διδασκαλίας, περιορίζοντας παράλληλα σε κάποιες περιπτώσεις και τους αύλειους χώρους, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την εύρυθμη λειτουργία τους. Εκτός αυτού, φέτος τοποθετήθηκαν επιπλέον 12 προκάτ αίθουσες, όλες στα Νηπιαγωγεία του νησιού μας, οι οποίες θα φιλοξενήσουν 192 παιδάκια!!!
Ήτοι: 3 αίθουσες στο 2ο Νηπιαγωγείο Κω, 3 αίθουσες στο 5ο Νηπιαγωγείο Κω, 2 αίθουσες στο 6ο Νηπιαγωγείο Κω, 2 αίθουσες στο 1ο Νηπιαγωγείο Ζηπαρίου και 2 αίθουσες στο 1ο και 2ο Νηπιαγωγεία Πυλίου.
Όσο για το πόσο είναι ελκυστικά τα σχολεία μας τόσο για την μαθητική κοινότητα όσο και για τους εκπαιδευτικούς, ούτε λόγος. Όπως επίσης, ούτε λόγος και για την καταλληλότητα αρκετών από αυτά…
Κι όμως, παρ’ όλα αυτά, ουδείς συγκινείται. Ουσιαστικά δηλαδή, ο πληθυσμός αυξάνεται, ο τουρισμός και τα καταλύματα επίσης, όμως το ζήτημα της σχολικής στέγης παραμένει σε ύπνωση…
Με λίγα λόγια, η επί σειρά ετών υφιστάμενη κατάσταση δείχνει να έχει γίνει αποδεκτή από την τοπική μας κοινωνία, η οποία δεν έχει επιδείξει διάθεση να επιλύσει το σχολικό κτιριακό πρόβλημά της. Το αυτό και οι «άρχοντές» της.
Συνολικά στην Κω, στην πρωτοβάθμια εκπαίδευσης φέτος θα φοιτήσουν περί τα 3.430 παιδιά (630 στα Νηπιαγωγεία και 2.800 στα Δημοτικά) και στη δευτεροβάθμια περίπου 2.654 παιδιά (1.452 στα Γυμνάσια, 1.181 στα Λύκεια και 21 στο ΕΕΕΕΚ).
Να σημειώσουμε ότι, στα 3 από τα 17 Νηπιαγωγεία (1ο Ζηπαρίου, 2ο Πυλίου και 8ο Κω) δεν είναι επικαιροποιημένα τα στοιχεία, οπότε οι αριθμοί θα είναι κατά τι διαφοροποιημένοι.
Χ. Ψαράς: «Η κτιριολογική επάρκεια είναι οριακή»
Σύμφωνα με τις πληροφορίες, την 1η Σεπτεμβρίου που ανέλαβαν καθήκοντα οι εκπαιδευτικοί, τα κενά σε Δημοτικά και Νηπιαγωγεία της Δωδ/σου ήταν λιγότερα από το 2%. Διορίστηκαν στο νομό 828 αναπληρωτές και συνολικά με τους μόνιμους διορισμούς ειδικής αγωγής, έφτασαν περίπου στους 900. Έχει ήδη όμως ξεκινήσει η διαδικασία, εκτός των άλλων αδειών και αυτών ειδικού σκοπού, που σημαίνει ότι δίνεται η δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς που δικαιούνται τέτοιας άδειας, να την λάβουν.
Πρακτικά αυτό σημαίνει πως, μέχρι τις 20 – 22 Σεπτεμβρίου, δεύτερη φάση για τους αναπληρωτές, τα κενά από το 2% θα εκτιναχθούν ίσως και στο 10%. Οι κατά τόπους Διευθύνσεις αυτό το συγκεκριμένο χρονικό διάστημα ενημερώνουν το υπουργείο για τις νέες ανάγκες που διαμορφώνουν οι παρούσες συνθήκες, έτσι ώστε να καλυφθούν έγκαιρα τα κενά με νέους διορισμούς.
Αυτά, όσον αφορά στους εκπαιδευτικούς. Ζητήσαμε από τον προϊστάμενο πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Χαράλαμπο Ψαρά, να μας σχολιάσει το κτιριολογικό ζήτημα της Κω.
«Λόγω του σεισμού του 2017, της παλαιότητας των κτιρίων και της διαχρονικά πλημμελούς συντήρησής τους από τις εκάστοτε δημοτικές αρχές, οι κτιριακές δομές της Κω, όπως και στις περισσότερες περιοχές στην Ελλάδα, χαρακτηρίζονται από παλαιότητα, ελαφρά επικινδυνότητα που οι τεχνικές υπηρεσίες θα πρέπει να το κρίνουν. Αυτό απαιτεί μια διαρκή ανάγκη υποστήριξης και συντήρησης. Οι δήμοι πρέπει να είναι σε εγρήγορση και οι τεχνικές υπηρεσίες να είναι πολύ κοντά στα σχολεία. Η κτιριολογική επάρκεια είναι οριακή» μας δήλωσε.
Γ. Παπαδομαρκάκης: «Επιβάλλεται, η κατασκευή τρίτου Γυμνασίου και ενός Ειδικού Σχολείου»
Όπως μας ανέφερε ο κ. Παπαδομαρκάκης, είναι γνωστό εδώ και χρόνια πως, στην Κω χρειάζεται, επιβάλλεται, η κατασκευή τρίτου Γυμνασίου, καθώς και ενός Ειδικού Σχολείου.
Όσο για κάλυψη των θέσεων από εκπαιδευτικούς, δήλωσε πως, «τα σχολεία ξεκινούν χωρίς ιδιαίτερες ελλείψεις και αυτές οι οποίες παρουσιάζονται, θα καλυφθούν μέχρι τις 30 του μήνα», συμπληρώνοντας πως «στην Κω, τα περισσότερα σχολεία είναι καλυμμένα από εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ωστόσο, ό,τι κενό κι αν υπάρχει, θα καλυφθεί άμεσα. Άρα, είναι μια καλή σχολική χρονιά σε ό,τι αφορά στο θέμα των εκπαιδευτικών. Πρέπει όμως να υπάρχουν οι αίθουσες εκείνες για να αποσυμφορηθεί ο αριθμός των μαθητών για να μην είναι μεγάλος. Οι διευθυντές των σχολείων θα δουν πώς θα λειτουργήσουν μοιράζοντας, για παράδειγμα, τα παιδιά στις μεγάλες αίθουσες ή στις αίθουσες εκδηλώσεων. Έχουν τη δυνατότητα να το κάνουν».
«Εύχομαι όλοι να έχουμε μια καλή σχολική χρονιά, χωρίς κρούσματα. Όμως, πρέπει να αντιμετωπίσουμε την κατάσταση με προσοχή. Να ακούμε τις οδηγίες των ειδικών, μάσκες κ.λ.π. Επίσης, όλα τα παιδιά να είναι προσεκτικά και να ακούν τους εκπαιδευτικούς οι οποίοι θα έχουν τις οδηγίες από τους ειδικούς. Θα πρέπει να συνετιστούμε όλοι μας. Η κατάσταση είναι πάρα πολύ σοβαρή» κατέληξε.
Αναλυτικά:
Οι πίνακες
ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ
ΔΗΜΟΤΙΚΑ
ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΓΥΜΝΑΣΙΑ
1ο Γυμνάσιο Κω:
Ο αριθμός των μαθητών είναι 533 – 560. Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι 21, ενώ χρειάζονται 22, γιατί οι 2 αίθουσες είναι μικρές. Υπάρχει επικοινωνία της διεύθυνσης του σχολείου με τον κ. Παπαδομαρκάκη για την εξεύρεση τρόπου αποσυμφόρησης των αιθουσών
2ο Γυμνάσιο Κω:
Ο αριθμός των μαθητών είναι 278- 287. Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι 12, συν 1 ειδική αίθουσα.
Εσπερινό Γυμνάσιο:
Ο αριθμός των μαθητών είναι 50 – 55. Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι 6, συν 1 εργαστήριο πληροφορικής και 1 εργαστήριο φυσικοχημείας.
Γυμνάσιο Ζηπαρίου:
Ο αριθμός των μαθητών είναι 271 – 272. Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι 11, συν 2 εργαστήρια τα οποία χρησιμοποιούνται ως αίθουσες διδασκαλίας.
Γυμνάσιο Αντιμάχειας:
Ο αριθμός των μαθητών είναι 200. Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι 8.
Γυμνάσιο Κεφάλου:
Ο αριθμός των μαθητών είναι 78. Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι 6, συν 1 βιβλιοθήκη, 1 εργαστήριο πληροφορικής, 1 εργαστήριο φυσικοχημείας, 1 γυμναστήριο και αποθήκη αθλητικού υλικού.
ΛΥΚΕΙΑ
1ο Λύκειο Κω:
Ο αριθμός των μαθητών είναι 234 – 240. Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι 12, συν 2 οι οποίες επισκευάζονται.
2ο Λύκειο Κω:
Ο αριθμός των μαθητών είναι 228 – 230. Υπάρχουν 3 μεγάλες αίθουσες διδασκαλίας που χωράνε από 30 μαθητές, 6 μεσαίες που χωράνε από 26 μαθητές και 5 μικρές που χωράνε από 22 μαθητές.
Λύκειο Ζηπαρίου:
Ο αριθμός των μαθητών είναι 191. Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι 10, συν 1 εργαστήριο φυσικοχημείας και 1 εργαστήριο πληροφορικής.
Λύκειο Αντιμάχειας:
Ο αριθμός των μαθητών είναι 204-205. Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι 10 και 1 διατίθεται στο Γυμνάσιο
ΕΠΑΛ Κω:
Ο αριθμός των μαθητών είναι 315. Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι 26, εκ των οποίων οι 8 είναι εργαστήρια.
ΕΕΕΕΚ
Ο αριθμός των μαθητών είναι 21. Οι αίθουσες είναι 5, εργαστήριο μαγειρικής, γυμναστήριο και γραφείο εκπαιδευτικών.
Σημείωση: Για το συγκεκριμένο σχολείο, σύμφωνα με παλαιότερο ρεπορτάζ του «Σ», δεν πληρούνται οι προδιαγραφές για μαθητές με ειδικές ανάγκες, το δε κτίριο, είναι «δεσμευτεί» για τη φιλοξενία μόνο του ΕΕΕΕΚ, όχι και του Ειδικού Δημοτικού. Οι δε ελλείψεις τόσο σε υποδομές όσο και σε τεχνολογικό υλικό, είναι τεράστιες
ΠΗΓΗ: ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΣΤΑΘΜΟΣ
